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生理自我 心理自我 社会自我
怎么看自己
答:
如果总跟着别人的感觉走,你会在赞扬声中自我膨胀,过高估计自己,过低看待别人,以至于停滞不前,这在客观上给人提供了不把你当回事的依据。总结:1、通过自我观察认识自己。我们对自己各种身心状态和人际关系等的认识,即
生理自我
、
心理自我
和
社会自我
。如自己的身高、外貌、体态、性格、自己与他人的关系...
自我
意识的内容包括现实自我吗?
答:
自我意识的内容不包括现实自我。自我意识的内容包括
生理自我
、
社会自我
、心里自我。自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况、
心理
特征以及自己与他人的关系。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次,即知、情、...
幼儿
自我
意识发展的一般趋势是什么?
答:
(2)自我意识的结构从简单的结构到分化的、多重的结构,并逐渐出现层次性,最后形成复杂的、整合的自我结构系统。幼儿的自我意识经历了一个从最初的
生理自我
,到
社会自我
和
心理自我
的整体发展与融合的发展过程。(3)自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价,同时他们又在不断脱离自我中心。自我评价...
幼儿
自我
意识是幼儿从自我中心逐渐发展到去自我中心的过程对吗_百度知...
答:
幼儿自我意识是幼儿从自我中心逐渐发展到去自我中心的过程。幼儿的自我意识经历了一个从最初的
生理自我
,到
社会自我
和
心理自我
的整体发展与融合的发展过程。自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价,同时他们又在不断脱离自我中心。
儿童
自我
意识发展的第三阶段是( )。
答:
【答案】:B 自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系的意识。自我意识是个性和社会性发展的核心概念,是伴随着个体的身心发展,在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展起来的。个体自我意识的发展经历了从
生理自我
到
社会自我
,再到
心理自我
的过程。
个体对自己的智力
答:
认识自我的内容:
生理自我
,即外在的体征;
心理自我
,即精神世界,包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等;
社会自我
,即在集体中的地位,在班级、学校中的位置和作用,在公共生活中的举止表现以及社会适应能力.所以选项B符合题意;选项ACD不符合题意,不能选.故选B ...
幼儿
自我
意识真正产生的标志是( )。
答:
幼儿
自我
意识真正产生的标志是()。A.对自己的手指和脚趾感兴趣 B.能够发现镜子里的自己 C.分清自己及他人 D.语言表达中掌握代名词“我”答案:D
怎样才能正确的认识
自我
呢?
答:
认识自己是一件挺困难的事情,第一,你需要有面对自己的勇气,接受自己的不足,承认自己的平凡,这样你才能很好地看到自己的缺点;第二,客观的评价自己的优点,当一个人小有成就的时候就容易迷失自己,忘记自己原来追求的是什么。第三,结合
社会
环境认识自己,一个人的身份和责任离不开他所处的环境,...
什么是青少年的
自我
意识?
答:
心理
学家研究,高焦虑或低焦虑都不利于思维活动的正常进行,而中等水平的焦虑则能在较长的时间中调动一个人
生理
与心理的各种潜能。在势均力敌的对阵中竞赛不仅是设备、智慧、体力、技巧之争,还是心理品质的较量。充满信心、不骄不躁,这往往是取得胜利的必要条件。4.
自我
控制 自我控制是依靠意识控制...
说明道德怎样调节个人与
自我
,个人与他人,个人与
社会
,个人与自然界和关系...
答:
由人与
自我
身心之间的矛盾冲突而产生的道德关系是其他三重关系得以成立的必要条件,人与人、人与
社会
、人与自然之间的道德关系最终都要反映到人与自我身心之间的矛盾关系中来。在这几种道德关系的矛盾或冲突中,道德主体都要与其“实然”的、“原有”的道德自我发生“对话”,产生一定的善恶矛盾与冲突,而这必然导致对...
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